探索未來(lái)教育 學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)激發(fā)青少年科學(xué)素養(yǎng)
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展,教育也呈現(xiàn)出全新的面貌。孩子很難天生就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),但每一個(gè)孩子都可以是天生的學(xué)習(xí)者。只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中,不是所有孩子都能夠把“學(xué)習(xí)本能”發(fā)展成“學(xué)習(xí)能力”,外界需要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境,保護(hù)、激發(fā)、引導(dǎo)孩子潛藏的熱情,讓孩子完成從學(xué)習(xí)者到真正愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。那么,打造什么樣的環(huán)境、鼓勵(lì)孩子往哪個(gè)方向前進(jìn),在探索過(guò)程中,學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)以其獨(dú)特的教育理念和方法引起廣泛關(guān)注,它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力,為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才做出貢獻(xiàn)。
學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法的理解和應(yīng)用能力。在學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)中,科學(xué)素養(yǎng)被視作培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),并通過(guò)多種形式的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。例如,學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察自然現(xiàn)象、開(kāi)展科學(xué)研究等,從而培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式,學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)促使學(xué)生形成主動(dòng)探索的習(xí)慣,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。
學(xué)而思素養(yǎng)面向中國(guó)青少年開(kāi)展編程學(xué)習(xí)內(nèi)容,圍繞科學(xué)核心概念,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的融入和整合,讓學(xué)生的認(rèn)知在專業(yè)的探索中呈現(xiàn)逐漸深入、螺旋上升的框架結(jié)構(gòu),以科學(xué)家的視角解決實(shí)際問(wèn)題,深入了解科學(xué)和工程在現(xiàn)實(shí)世界中的運(yùn)作方式,并通過(guò)這樣的方式,幫助學(xué)生擁有更豐富的科學(xué)興趣。學(xué)而思火星探險(xiǎn)主題內(nèi)容采用科學(xué)有趣的豐富主題,同時(shí)融入各種豐富活動(dòng),更好地激發(fā)孩子的好奇心與探索欲望,在幫助孩子獲得成就感的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿,從而進(jìn)一步開(kāi)拓眼界,獲得更為廣闊的平臺(tái)交流學(xué)習(xí)空間。
學(xué)而思素養(yǎng)將激發(fā)孩子科技、編程、天文和航空等領(lǐng)域的濃厚興趣作為核心目標(biāo),讓學(xué)生們將身臨其境地參與探索式學(xué)習(xí),將科學(xué)與工程融入教學(xué)中。通過(guò)知識(shí)的融合,以科學(xué)核心概念為基礎(chǔ)逐步深入,呈現(xiàn)出一個(gè)層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)框架,深入了解科學(xué)和工程在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用,培養(yǎng)21世紀(jì)所需的核心素養(yǎng)。
學(xué)而思素養(yǎng)始終秉持著一種堅(jiān)定的信念,即教育不僅僅是知識(shí)的灌輸,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)而思素養(yǎng)致力于不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和輔助工具,以提高教學(xué)效果和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)而思素養(yǎng),孩子們能夠享受到豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和靈活多變的教學(xué)方式,從而真正體驗(yàn)到知識(shí)的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)運(yùn)用各種精心設(shè)計(jì)的教具,學(xué)而思素養(yǎng)的老師們能夠巧妙地引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手探究能力。無(wú)論是在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是在實(shí)踐操作的過(guò)程中,孩子們都能夠全面發(fā)展自身的潛能,并逐漸成為具有創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的未來(lái)少年。
