以國家標準立綱，華正打造行業(yè)引領(lǐng)智慧校園解決方案
數(shù)字賦能教育，智慧點亮未來。數(shù)字時代，推進教育數(shù)字化、建設(shè)智慧化校園已經(jīng)成為推動教育變革創(chuàng)新、加快建設(shè)教育強國的必經(jīng)之路。結(jié)合教育數(shù)字化發(fā)展需要，華正信息在教育領(lǐng)域數(shù)字化專家為指導(dǎo)下，立足國家標準GB/T 36342《智慧校園總體框架》體系，打造行業(yè)引領(lǐng)的智慧校園解決方案，在推廣應(yīng)用中以運營成效贏得客戶信賴，以實踐價值為教育發(fā)展提供智慧助力。
Part.1圍繞當(dāng)前智慧校園建設(shè)痛點，進行針對性研發(fā)
當(dāng)前，我國正處于由教育大國向教育強國邁進的攻堅期和轉(zhuǎn)型期，不斷地提升校園管理水平，促進學(xué)校實現(xiàn)由數(shù)字化校園向智慧校園的快速轉(zhuǎn)型發(fā)展，是當(dāng)前大中小學(xué)建設(shè)的目標之一，也是辦學(xué)水平、現(xiàn)代化進程的重要考評指標之一。具體每個學(xué)校推進智慧校園建設(shè)，由于所處地域、不同學(xué)段、數(shù)字化基礎(chǔ)的不同，往往需要針對個性化需求和不同場景給出解決方案。
整體而言，智慧校園建設(shè)推進所面臨的難點與痛點如下：
1、校園信息化水平參差不齊，信息化教學(xué)難以有效開展；
2、校園數(shù)字化資源雜亂分散，數(shù)字化管理缺乏有效支撐；
3、校園智慧化建設(shè)資金短缺，智慧化發(fā)展不能有效推進。
為此，華正信息有的放矢，以國標“智慧校園建設(shè)框架”為基礎(chǔ)，技術(shù)做支撐，業(yè)務(wù)應(yīng)用為目標，落地實施為前提，旨在幫助現(xiàn)階段各大中小學(xué)實現(xiàn)校園信息化向校園數(shù)智化建設(shè)轉(zhuǎn)型。
方案基于華正ThingsHive物聯(lián)網(wǎng)平臺，構(gòu)建智慧校園建設(shè)數(shù)字化底座，通過整合IOT+IOC能力，提供“端到端”的軟硬件一體解決方案，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析、BIM、GIS等先進技術(shù)，構(gòu)建“有感知、有溫度、有智慧”的新型智慧校園，加速實現(xiàn)智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧教學(xué)管理、智慧教學(xué)服務(wù)的數(shù)智管理和智慧場景落地。
特別是針對智慧校園建設(shè)的建設(shè)周期、資金投入的具體情況與個性化情況，華正智慧校園解決方案在堅持一體化開發(fā)的同時，注重模塊化構(gòu)建，能根據(jù)建設(shè)周期、資金投入“量體裁衣”打造個性化實施建設(shè)方案。
Part.2結(jié)合智慧校園建設(shè)國家標準，打造引領(lǐng)性方案
智慧校園即智慧化的校園，也指按智慧化標準進行的校園建設(shè)，國家標準GB/T 36342《智慧校園總體框架》中對智慧校園的標準定義是：物理空間和信息空間的有機銜接，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務(wù)。
智慧校園建設(shè)主要由校園基礎(chǔ)設(shè)施和部署在數(shù)據(jù)中心內(nèi)云端服務(wù)器上的智慧化軟件系統(tǒng)構(gòu)成，常見功能可分為智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大板塊。
華正智慧校園解決方案以國標為基礎(chǔ)框架，深入校園場景，將學(xué)生、家長、老師、學(xué)校有效連接，最終實現(xiàn)學(xué)校與新技術(shù)的深度融合，連接“信息孤島”，助力數(shù)字決策，形成智慧物聯(lián)、智慧共享、智慧教學(xué)、智慧管理的數(shù)智校園。具體體現(xiàn)為：
1、搭建數(shù)字化基座，構(gòu)建一體化智能基礎(chǔ)教育管理平臺。
華正信息以ThingsHive物聯(lián)網(wǎng)平臺為基礎(chǔ)，最新的互聯(lián)網(wǎng)云應(yīng)用信息化概念和海量資源庫建設(shè)管理為切入口，建立門戶中心、監(jiān)控中心、資源中心、大數(shù)據(jù)中心等為一體的系統(tǒng)平臺，助力學(xué)校實現(xiàn)統(tǒng)一管理、全區(qū)域監(jiān)控、資源整合、數(shù)據(jù)共享的現(xiàn)代化辦公管理、智慧教育教學(xué)管理的目標。
2、激活數(shù)據(jù)化能量，拓展教學(xué)創(chuàng)新與管理新空間。
借助大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等新一代技術(shù)優(yōu)勢，破除信息孤島，貫通教學(xué)數(shù)據(jù)，升級改造學(xué)校育人環(huán)境，打造智慧教育空間。
在教學(xué)創(chuàng)新上，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動實現(xiàn)因材施教。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)依靠經(jīng)驗的教學(xué)方式，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，讓教學(xué)的反饋方式、反饋形式和反饋途徑朝著新的方向改變，教師由知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者、答疑者、監(jiān)督者，讓每一個學(xué)生都能夠發(fā)揮出他們的潛能。
在管理促進上，以數(shù)據(jù)為依據(jù)助力精準治理。數(shù)據(jù)互通延伸評價場景，聯(lián)動課堂教學(xué)、校園活動與家庭育人，構(gòu)建橫向聯(lián)動、縱向貫通的評價生態(tài)場。學(xué)校可及時發(fā)現(xiàn)教育管理過程中出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)從學(xué)校硬件、軟件、教師團隊等多方面進行精準治理；教師能精準地分析班級管理、教學(xué)、學(xué)科中存在問題，實現(xiàn)分層教學(xué)，進行自我的精準提升。
3、提升智能化管理，打造“安全第一，預(yù)防為主”智慧平安校園。
華正智慧校園建設(shè)方案基于物聯(lián)網(wǎng)、通訊、人臉識別技術(shù)、自動控制技術(shù)為基礎(chǔ)的軟硬件聯(lián)動安全防護解決方案，能夠?qū)πｉT、宿舍、教學(xué)樓及圍墻等關(guān)鍵區(qū)域進行全方位的實時探測和監(jiān)控，并利用信息化手段，早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早排查、早處理，將校園安全隱患問題做到提前防控、主動預(yù)警。
4、針對綜合性需求，建設(shè)一站式師生綜合服務(wù)大廳。
為了落實現(xiàn)代校園“讓師生少跑路，讓數(shù)據(jù)多跑路”的理念，華正智慧校園解決方案針對高等院校和高職院校運營需求，開發(fā)建設(shè)一站式師生綜合服務(wù)大廳。一站式師生綜合服務(wù)大廳主要為全校師生提供一個統(tǒng)一的入口進行綜合辦事，其中包括熱門事務(wù)、推薦事務(wù)、快捷通道、事務(wù)查詢、業(yè)務(wù)指南導(dǎo)航、事務(wù)流程管理等功能。致力于推動學(xué)生事務(wù)服務(wù)向“數(shù)字化、智能化、信息化、現(xiàn)代化”方向發(fā)展，實現(xiàn)服務(wù)統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋、全程監(jiān)管。到智能化服務(wù)和精細化管理的完美結(jié)合，實現(xiàn)“一表管理”和“一站式服務(wù)”。
Part.3應(yīng)用分布式云部署技術(shù)架構(gòu)，培育生態(tài)性體系
華正智慧校園解決方案，采用分布式云部署技術(shù)架構(gòu)，分為基礎(chǔ)設(shè)施層、支撐平臺層、應(yīng)用服務(wù)平臺層、客戶端服務(wù)層與智慧校園技術(shù)規(guī)范與保障體系、信息安全系統(tǒng)。云部署以微服務(wù)方式實現(xiàn)各項業(yè)務(wù)功能，通過校園服務(wù)總線統(tǒng)一歸口管理各種服務(wù)，數(shù)字化運行通過自主研發(fā)的流程引擎、智能報表、智能分析、消息中間件等核心組件，為各種應(yīng)用整合和管理服務(wù)提供完善的技術(shù)支撐，打造生態(tài)性體系。
技術(shù)開發(fā)以“需求牽引、開放兼容”為原創(chuàng)，采用開放兼容的服務(wù)化設(shè)計思路，兼顧技術(shù)發(fā)展趨勢，減少系統(tǒng)板塊耦合性，以校園建設(shè)需求為引導(dǎo)，打造符合部隊管理規(guī)則、遵循教育教學(xué)理念的應(yīng)用平臺，在方案落地實施上：
第一步：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在數(shù)字化校園基礎(chǔ)上，完善優(yōu)化學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，包括各類型功能室、數(shù)據(jù)中心、業(yè)務(wù)系統(tǒng)等建設(shè)，需注重數(shù)據(jù)積累。
第二步：數(shù)據(jù)治理及共享。基于大數(shù)據(jù)平臺，打通校內(nèi)各系統(tǒng)，注重數(shù)據(jù)治理構(gòu)建校內(nèi)數(shù)據(jù)中心。
第三步：初步數(shù)據(jù)分析。基于數(shù)據(jù)完成初步可視化展示分析。
第四步：深度數(shù)據(jù)挖掘分析。在第三步基礎(chǔ)上，基于算法模型，完善分析維度和深度，如關(guān)聯(lián)性分析、預(yù)測性分析，為教學(xué)、管理、科研等服務(wù)，真正實現(xiàn)智慧校園建設(shè)。
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