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說起魯迅,大多數人想到的都是那位棄醫從文的熱血青年、是橫眉冷對千夫指的文壇斗士,也是中國現代文學的開山巨匠。但無論哪種印象,他似乎都像是教科書里蓄著胡須、永遠嚴肅的樣子,讓人難以親近,甚至敬而遠之。

然而,值此魯迅先生誕辰141周年之際,朝陽凱文中學部語文組精心策劃,將課本融入實踐,發起了一場致敬魯迅的活動。同學們通過對魯迅深入的探究,以班級為單位,用16種獨特的方式來紀念這位偉人,把全人教育落到實處

他們將魯迅書中的人物編進話劇、為魯迅畫可愛的頭像、替魯迅發朋友圈點贊……他們走近魯迅的生平,用生動活潑的方式與魯迅隔空對話,讓我們了解到原來這位嚴肅的大師,也是一位有血有肉、也會苦惱的普通人。

今天,就讓我們一起魯迅文學周的活動,pick你最喜歡的節目吧(看完不要劃走,到文末留下你寶貴的一票)。

致敬魯迅精彩活動

Vol.1/廣播社團《介紹魯迅》

“魯迅先生,1881年9月25日出生于浙江紹興,十一年后進入三味書屋學習……”隨著廣播社同學精心剪輯配音的視頻播放,正式拉開魯迅紀念活動的序幕。

時光仍然,歲月如梭。2022年,魯迅先生已經逝世86年之久了。可他留下的文字,對中外影響,卻仍在歷史的長河中如璀璨的星光般閃爍。

Vol.2/G8 dolphin 魯迅短劇串燒

8年級Dolphin班的同學們,選取3篇魯迅文章進行串燒,分別是《從百草園到三味書屋》、《阿昌與山海經》和《藤野先生》中的片段,將它們排成戲劇,再現魯迅的成長經歷。

Vol.3/G9KMP 配音《我們的學習生活》

9年級音樂班的同學們將經典影視劇重新剪輯,并邀請老師一起參與的配音節目,將活動掀起了一個小高潮。同學們對經典影視作品全新解讀,再加持戲劇化的配音,在笑聲中“吐槽”學習過程中的辛勞,讓大家會心一笑的同時也把課堂的學習與自己的生活經驗緊密聯系起來。在視頻中,魯迅先生和現代的孩子們隔空對話,也讓他一睹了現在生活的美好。

G9 Tiger 短劇《社戲》看戲片段

Vol.4-5/G10Lion短劇《社戲》偷羅漢豆片段

9年級Tiger班和10年級Lion班的同學們同時選擇了《社戲》中的片段進行演繹。這群熱愛戲劇表演的學生們聚在一起,讓書本上的人物活了過來。

Vol.6/G7 《魯迅的朋友圈》

腦洞大開的“魯迅朋友圈大揭秘”,是同學們天馬行空的想象。在“朋友圈”里,魯迅不再是距離遙遠的大作家,而是一個調皮的少年。他會發布新發現的樂園,招呼小伙伴快來玩;他是一心想上樹摘果子吃的貪吃鬼,告訴大家果子好不好吃;他也是一個吐槽老師作業留太多的頑皮boy。

Vol.7/G6 書簽設計

6年級的同學們發揮想象,將魯迅的名言設計成一張張特別的書簽,夾在隨時閱讀的書里。讓魯迅的話語時刻提醒自己、警醒自己,保持向上的動力。

Vol.8/G8 Orca 短劇《魯迅和藤野先生》

8年級的短劇,將魯迅先生的生平生動地展示到舞臺上。這是文化的傳承,也是精神的綿延。他們給觀眾提供更多的視角,透過舞臺去了解屬于魯迅的故事。

G9 Lion Oliver 魯迅詩歌《自嘲》

Vol.9-10/G8Dolphin Fabien《魯迅理發的故事》

Oliver和Fabien兩位外籍同學,選擇詩歌朗誦這種方式紀念魯迅先生。他們用充沛的情感,以富有內涵的有聲語言,表達了自己對魯迅先生的敬意,刻畫了作者寬廣、深邃的內心世界,以及深層的哲理思考。

Vol.11/G6 Panda林文謙

“我大抵是累了,橫豎都寫不出來”。林文謙同學以魯迅口吻寫了一篇文章, 和同學們分享了他寫作業的經歷,筆下生花,妙趣橫生。

Vol.12/G10 Panda 短劇《孔乙己》

同學們自己撰寫臺本、排練,揣摩人物應該有的動作、表情,她們把文學經典與舞臺戲劇聯合起來,把情景性與實踐性融合起來,把課堂學習與興趣愛好結合起來,真正做到了當自己學習的主人。

Vol.13/G11 Butterfly 魯迅與契科夫

契訶夫與魯迅都是舉世公認的短篇小說大師。11年級IB班的同學們,從所學出發,將不同國度、不同文化背景的這對“孿生兄弟”在短篇小說的創作進行分析,碰撞出了耀眼的火花。

Vol.14/G10KAP 魯迅的藝術 藝術的魯迅

10年級藝術班的同學們從藝術角度出發,和同學們分享了魯迅的藝術成就和造詣。并用手中畫筆,將魯迅文學作品的畫作進行展示。他們的作品有肖像素描、有根據小說情節設計出的插畫、有魯迅卡通人物設計……展現了扎實的專業水平。

Vol.15/G10KMP 自創歌曲

10年級音樂班白一棟同學的原創曲目《時代》,通過上口的旋律和朗朗歌詞,譜寫出新時代的吶喊。

Vol.16/G10 薛云澤《我想對您說》

對于薛云澤同學來說,魯迅是一身肩起黑暗閘門的豪杰,在長夜中指示了光明所在的火把,他將心中所想整理成信,輕輕的對魯迅說。

貫徹課堂的"大語文"學習

“魯迅先生的文章伴隨了學生們整個初高中的學習階段,從《少年閏土》、《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》到《孔乙己》、《社戲》、《祝福》、《藥》……每一年,學生們都會學習到魯迅先生的散文和小說作品。對于紀念魯迅先生的慶?；顒?學生們熱情高漲,他們用豐富多彩的形式來呈現學習成果”,談及此次活動發起的原因,中學部語文組長Lily Zhao 分享道,“在課堂上,中文老師們一直實踐著大語文的學習觀。我們以課堂教學為軸心,向學生生活的各個領域開拓、延展,不僅在課堂上讓學生更好地進行語言表達,更注重在文章講解過程中對學生思維的引導、對主題深入的探究,從而培養學生們健康的情感,提升人文素養,把全人教育落到實處”。

此次活動,同學們在老師們的帶領下,充分發揮創意,將課堂上的文學閱讀與自己的創意表達緊密結合在一起,貫徹“大語文”精神,在實踐中學習,在學習中實踐,不僅呈現出一場精彩的表演,更是一場語文學習成果的匯報。

學生感想

陶宇萱

《孔乙己》導演、編劇

孔乙己是時代的悲劇,是個可悲可憐的人,所以我們很想把這部戲呈現在舞臺上。剛拿到劇本的時候,可能大多數人第一反應就是分角色,但是我在戲劇課上學過,要先想整體,比如舞臺的布局和演員走位,其次是劇本的編寫還有角色的分配等。我們還在原有的文本中添加了一些豐富的劇情,比如孔乙己被丁舉人打的畫面,使戲劇能夠更具有沖突性。

李美頤

《孔乙己》編劇、燈光

孔乙己是晚清科舉制度的悲劇。除此之外,我們在劇中還關注了一些看客的心理。這些事不關己的冷漠看客,也是一群可悲的人。我們想通過演繹,也表達出時代的變化,讓同學們看到現在這個時代,看到現在有更多的學習機會,學習努力就會有更多的回報。

6年級 范舒涵

我把魯迅的名言“不滿是向上的車輪,能夠載著不自滿的人前進”制成了書簽,用代表著嚴肅和深沉的黑色作為主色調,展示滄桑的歷史韻味。我會把這個書簽夾在隨時閱讀的書里,提醒我不安于現狀,不滿足于已有成績,積極進取,永遠向上。

6年級 林文謙

我用魯迅的口吻寫了一篇文章,分享寫作業時遇到的問題。通過學習魯迅,可以讓我學會批判性的思維,做一個勇敢的人。

9年級 王美淇

這次活動我參與了兩個節目的制作。一是廣播社對于魯迅生平的介紹,一個是把經典影視素材拼接在一起,讓魯迅先生和現代的孩子們隔空對話,讓他看到現在的美好。魯迅先生可以說是我的閱讀啟蒙老師。通過此次的活動,讓我對魯迅先生有了更深的了解和認識,通過學習他的文章,我也學習到了一些新的寫作手法,比如駁論法,可以應用在后續的學習當中。

10年級 白一棟

我寫的原創曲目《時代》,靈感來源于魯迅的經典文章《藥》《祝福》等,他的匕首投槍一樣的雜文,讓人讀起來非常震撼。所以我將我的專業和魯迅經典語句結合起來,完成了這首歌曲的創作。

我們紀念魯迅,紀念他的激憤與理性,他的熱忱與冷靜。同學們也在學習魯迅的過程中,擺脫冷氣,將課堂上的文學閱讀與自己的創意表達緊密的結合在一起,去成長為魯迅筆下那理想中的少年模樣。