為學(xué)校語言教學(xué)賦能，優(yōu)谷朗讀教室再出發(fā)！
4月9日下午，優(yōu)谷朗讀教室2.0產(chǎn)品直播推介會順利收官。
隨著雙減政策的實(shí)施，教育界所面臨的壓力前所未有，中小學(xué)對素質(zhì)教育的需求成為校園發(fā)展的重中之重。而對于教育裝備行業(yè)來說，素質(zhì)教育裝備的相對空缺，是在疫情期間破局的關(guān)鍵。如何創(chuàng)新？如何深入？如何真正貼合中小學(xué)校的素質(zhì)教育需求？對教育裝備企業(yè)來說，無疑是一次重大的考驗(yàn)。
2021年，優(yōu)谷朗讀繼優(yōu)谷朗讀亭、留聲墻、小舞臺等產(chǎn)品后，又重磅推出“朗讀教室”產(chǎn)品，產(chǎn)品以其特有的創(chuàng)新性、示范性、普惠性，深受中小學(xué)校師生們的喜愛，為素質(zhì)教育裝備的陣列注入了新鮮血液。
隨著朗讀教室在多所學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用，優(yōu)谷團(tuán)隊(duì)結(jié)合用戶反饋，廣泛充分調(diào)研，深度投入研發(fā)，多次迭代，在2022年將朗讀教室產(chǎn)品進(jìn)行了優(yōu)化升級，并順勢推出了全新的2.0版本，更貼合朗讀教學(xué)的實(shí)際需求。
智慧朗讀創(chuàng)導(dǎo)者，提升3億青少年文化素養(yǎng)
推介會上，優(yōu)谷朗讀創(chuàng)始人呂全率先跟大家分享了優(yōu)谷朗讀的發(fā)展情況。他表示，優(yōu)谷是智慧朗讀創(chuàng)導(dǎo)者，致力于幫助3億青少年自信朗讀優(yōu)秀表達(dá)，優(yōu)谷朗讀開創(chuàng)并主導(dǎo)了朗讀亭品類，做到了10臺朗讀亭中7臺是優(yōu)谷，產(chǎn)品遍布全國32個(gè)省級行政區(qū)，338個(gè)市，服務(wù)了1.5萬家政企學(xué)校客戶。
從朗讀裝備、活動賽事到朗讀培訓(xùn)，優(yōu)谷既具備品牌優(yōu)勢，吸引了中國國家圖書館、央視頻、浙江少兒頻道、江蘇衛(wèi)視等重要單位的合作，又具備了完善的產(chǎn)品矩陣，同時(shí)在產(chǎn)品上堅(jiān)持自主研發(fā)，給自身建立了不可替代的壁壘。
朗讀教室，素質(zhì)教育新基建
優(yōu)谷朗讀教室共分為教學(xué)區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、展示區(qū)三大模塊。
教學(xué)區(qū)以小舞臺、教學(xué)大屏等智能設(shè)備，輔助語文教學(xué)、背誦、測評或特色課程等；學(xué)習(xí)區(qū)以朗讀平板為載體，實(shí)現(xiàn)聽說讀、AI測評、趣味配音、名家示范等教學(xué)功能；展示區(qū)實(shí)時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果，形成班級文化墻。
資源權(quán)威性
推介會上，優(yōu)谷朗讀的產(chǎn)品部總監(jiān)張強(qiáng)介紹到，基于政策的引導(dǎo)，朗讀教室以統(tǒng)編中小學(xué)語文教材為核心，實(shí)現(xiàn)了以“朗讀”為原點(diǎn)的課內(nèi)教學(xué)輔助，拓寬語言培養(yǎng)的課外路徑。
它采用創(chuàng)新的“1+X”朗讀教學(xué)模式，“1”即統(tǒng)編語文教材朗讀教學(xué)，主要輔助語文教學(xué)，其朗誦同步指導(dǎo)經(jīng)人民教育出版社授權(quán)，每學(xué)期隨教材更新及時(shí)修訂；“X”為課外教學(xué)，包括課外閱讀拓展、晨誦暮讀書籍配套資源、語文專家自研的分級朗讀資源、朗讀指導(dǎo)課程等，讓廣大青少年在模仿、鑒賞、實(shí)踐中打下語言能力基礎(chǔ)，幫助學(xué)校建立“第二課堂”“課后服務(wù)課堂”，助力書香校園建設(shè)。
而在提升語文教師的教學(xué)效率上，朗讀教室“導(dǎo)、學(xué)、練、評、演”的系統(tǒng)教學(xué)法，讓語文老師能夠?qū)I(yè)、高效、輕松地完成朗讀教學(xué)任務(wù)，最后還能生成數(shù)據(jù)報(bào)告，方便深入了解每個(gè)學(xué)生的朗讀學(xué)習(xí)情況。
技術(shù)先進(jìn)性
我們了解到，優(yōu)谷自主研發(fā)的音頻主板結(jié)合自主研發(fā)的專業(yè)降噪耳麥，經(jīng)歷了為時(shí)兩年多的深度研發(fā)，投入成本上百萬，可以讓學(xué)生們在吵雜的課室中完成自主朗讀，收錄清晰人聲。為朗讀教學(xué)進(jìn)行了科技賦能，更適合現(xiàn)代課堂的高效模式。
還有留聲墻、小舞臺、背誦、AI測評算法、人機(jī)互動和投屏技術(shù)等綜合應(yīng)用，讓朗讀教室實(shí)現(xiàn)與高科技的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
定制化+持續(xù)性，運(yùn)營服務(wù)雙保險(xiǎn)
好產(chǎn)品離不開好運(yùn)營。面對雙減背景下旺盛的素質(zhì)教育裝備需求，優(yōu)谷已做好充分準(zhǔn)備。
貼合需求，標(biāo)準(zhǔn)定制
朗讀教室在投入學(xué)校前期，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行配套定制，為校園建設(shè)獨(dú)具特色的語文實(shí)訓(xùn)室、智慧閱讀空間、多功能教室、語言測評室等。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)，持續(xù)運(yùn)營
優(yōu)谷朗讀的配套服務(wù)在業(yè)內(nèi)也有著良好的口碑。
據(jù)優(yōu)谷朗讀銷售部總監(jiān)任成鑫介紹，由優(yōu)谷朗讀研究院、活動、內(nèi)容及新媒體團(tuán)隊(duì)組成的運(yùn)營系統(tǒng)，從前期業(yè)務(wù)支持到產(chǎn)品交付使用培訓(xùn)、教師教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)、舉辦活動服務(wù)、軟件升級服務(wù)、資源維護(hù)服務(wù)等，可確保落地見效。
如今，朗讀教室已入駐北京陽春小學(xué)、新疆烏什縣第二小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬小學(xué)、長白山池北區(qū)第三小學(xué)等學(xué)校，其中北京陽春小學(xué)作為朗讀特色校，還將朗讀課排進(jìn)了日常課表當(dāng)中；新疆烏什縣第二小學(xué)更將朗讀教室納入常態(tài)化教學(xué)當(dāng)中，組織近三萬人次通過朗讀教室進(jìn)行朗讀學(xué)習(xí)。
強(qiáng)國先強(qiáng)語。值得肯定的是，優(yōu)谷朗讀在朗讀行業(yè)深耕多年，形成了權(quán)威的資源架構(gòu)，并不斷優(yōu)化，將適合中小學(xué)生的朗讀資源整合成產(chǎn)品，讓身處教學(xué)一線的老師都能使用到精品優(yōu)質(zhì)資源，用科技進(jìn)步助力教育公平。
