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陳夏，1966年生，福建省莆田人。國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、文化部中華文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承大師、中國(guó)世紀(jì)大采風(fēng)書(shū)畫(huà)院常務(wù)副院長(zhǎng)、中華衛(wèi)視藝術(shù)風(fēng)采欄目組藝術(shù)總監(jiān)、中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)家網(wǎng)藝術(shù)家委員會(huì)副主席、黃河文化書(shū)畫(huà)院院士、中華文化遺產(chǎn)保護(hù)書(shū)畫(huà)委員會(huì)委員。榮獲華夏國(guó)寶——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承人物稱號(hào)，榮獲中央數(shù)字電視國(guó)學(xué)頻道精彩中華欄目組“中國(guó)驕傲·精彩中華榜樣藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。 

陳夏作品鑒賞

2020年1月受邀出席中央電視臺(tái)演播大廳錄制的國(guó)際中國(guó)公益事業(yè)大典，榮獲“我和我的祖國(guó)2019年度國(guó)際中國(guó)藝壇領(lǐng)軍人物”榮譽(yù)稱號(hào)。同年應(yīng)邀出席參加2020全球華夏之星春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的錄制，現(xiàn)場(chǎng)登臺(tái)揮毫潑墨，被授予“最具藝術(shù)造詣”榮譽(yù)稱號(hào)。作品《大展鴻圖》被全球華夏之星春晚組委會(huì)收藏。

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作品先后獲得全國(guó)“祥虎出山書(shū)畫(huà)大賽”虎王獎(jiǎng)，“和平頌，中華情全國(guó)美術(shù)書(shū)法百家邀請(qǐng)展”一等獎(jiǎng)，“相約北京全國(guó)書(shū)畫(huà)展”一等獎(jiǎng)，首屆中國(guó)國(guó)際書(shū)畫(huà)藝術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，“羲之杯全國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)家邀請(qǐng)展”二等獎(jiǎng)，“出山書(shū)畫(huà)60名人書(shū)畫(huà)大賽”三等獎(jiǎng)等。作品被“中國(guó)郵政”收錄、向全國(guó)發(fā)行紀(jì)念郵集一冊(cè)。書(shū)畫(huà)作品先后入編《中國(guó)文化信息博覽》、《名流中國(guó)》、《盛世和諧—中國(guó)書(shū)畫(huà)名家大典》、《中華頌—全國(guó)文學(xué)藝術(shù)精品集》、《華人時(shí)代—名家畫(huà)刊》、《和平頌—中華情全國(guó)美術(shù)書(shū)法作品大觀》、2021年3月作為封面人物入編《采風(fēng)中國(guó)》兩會(huì)特刊等。

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“工細(xì)心巧神韻來(lái)”，用這句話形容陳夏老師的畫(huà)作再貼切不過(guò)了。細(xì)細(xì)品味陳夏老師的國(guó)畫(huà)，一個(gè)突出的感覺(jué)是它的氣韻生動(dòng)。氣韻生動(dòng)是畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的“生命的節(jié)奏”或“有節(jié)奏的生命”的視覺(jué)形象，就是一幅畫(huà)中各形式要素間有機(jī)聯(lián)系形成的“一氣貫通”、“渾然天成”的感覺(jué)。畫(huà)面中每一種景物都在動(dòng)，云蒸霞蔚是動(dòng)，旭日東升是動(dòng)，山勢(shì)挺拔是動(dòng)，城市拔節(jié)是動(dòng)，瀑布飛流是動(dòng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是動(dòng)。陳夏先生的畫(huà)擁有新時(shí)代的風(fēng)格和基調(diào)，品讀他的作品，你如同在聆聽(tīng)一部華麗的樂(lè)章，有洶涌澎湃的山河，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的風(fēng)景，如此一派祥和的景色，是那么的繁盛與充盈，帶給人歡樂(lè)和充實(shí)，充滿了活潑天真的心境。我們似乎在對(duì)自然謳歌，在對(duì)生活清唱，這種愛(ài)意是來(lái)自于生活、自然、人文的美妙。

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專家如是評(píng)價(jià)陳夏老師的畫(huà)作：“墨的濃淡就是一種心境，勾勒出一種意境。是李白的詩(shī)，張旭的字痕，伯牙的琴聲，還是公孫大娘的劍舞。在我們腦海如潮澎激著我們的情感巖礁，濺起一片感慨。雖然你只占了墻面的一角，但洞出了另一片天壤，山巔起伏，云霧繚繞，飛流直下，林間茅屋似乎有風(fēng)，似乎一可聞，吹起了范寬的旅倦，吹起了唐寅的長(zhǎng)發(fā)如絲，吹起了石濤的草稿，吹起了龍的傳人心中的詩(shī)與歌，這便是陳夏老師畫(huà)作的魅力。”

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陳夏老師運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言時(shí)，充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造性，大膽地將豐富的色彩用于傳統(tǒng)山水畫(huà)的創(chuàng)作上,采用濃墨重彩，大寫(xiě)意，工筆，兼工帶寫(xiě)的形式;為了追求美的視覺(jué)效果，達(dá)到人與自然和諧，借鑒傳統(tǒng)的潑墨潑彩法，以濃墨破淡墨，以淡墨破濃墨，以水破墨，以色破墨，以墨破色，追求色彩的豐富性。貫穿全圖的是陳夏老師強(qiáng)烈的真摯感情，寫(xiě)景寫(xiě)情，寓情于景，情景交融，既發(fā)揮了自己長(zhǎng)于寫(xiě)生和掌握?qǐng)?jiān)實(shí)造型技巧的優(yōu)勢(shì)，又運(yùn)用勾、勒、點(diǎn)、擦、皴、染的筆墨功力，在黑白、色彩、虛實(shí)、濃淡中賦予造型以動(dòng)感和韻味，追求意境美。

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畫(huà)出時(shí)代的“春云浮空，秋水行地”，畫(huà)出人生的“干裂秋風(fēng)，潤(rùn)含春雨”。為藝術(shù)的人生，為人生的藝術(shù)，留下自己的春秋筆墨，愿陳夏老師繼續(xù)用精品和經(jīng)典，用精力和精神，續(xù)寫(xiě)屬于他的筆墨春秋。